Zbliżający się koniec roku szkolnego to doskonały czas na podsumowania, ale również na nieszablonowe podejście do nauki. Uczniowie klas 4 i 5a na swoich ostatnich lekcjach matematyki udowodnili, że geometria nie musi być nudna, a wręcz przeciwnie – może stać się pasjonującą, przestrzenną przygodą!

Zamiast tradycyjnie rozwiązywać zadania z podręcznika, nasi młodzi matematycy wzięli sprawy w swoje ręce. Wykorzystując specjalne, kolorowe zestawy konstrukcyjne, z ogromnym zapałem przystąpili do budowania wieloelementowych brył. Jak widać na załączonych zdjęciach, sala lekcyjna zamieniła się w prawdziwe biuro projektowe! Z różnokolorowych figur płaskich powstawały imponujące sześciany, skomplikowane wielościany, a nawet kreatywne, ułożone z zachowaniem matematycznych proporcji postacie (prawdziwe matematyczne roboty!).

Jednak ta świetna zabawa miała głęboki sens edukacyjny. Zajęcia zostały w całości poświęcone na rozwijanie kompetencji kluczowych w dzisiejszym świecie. Uczniowie trenowali wyobraźnię przestrzenną, która jest niezbędna do zrozumienia trudniejszych zagadnień geometrycznych, a także dawali upust swojej niesamowitej kreatywności.

Co więcej, budowa tak dużych konstrukcji była doskonałym treningiem umiejętności współpracy w grupie. Tworząc bryły przestrzenne, czwarto- i piątoklasiści mogli w praktyce odkrywać i badać właściwości figur geometrycznych – liczyć krawędzie, wierzchołki i ściany „na żywo”, a nie tylko na papierze.

Była to doskonała okazja do nauki poprzez doświadczenie, żywych rozmów oraz wspólnego poszukiwania różnych rozwiązań konstrukcyjnych. Tego typu „nauka przez działanie” udowadnia, że matematyka jest fascynująca i bardzo namacalna.

Gratulujemy uczniom klas 4 i 5a wspaniałych, przestrzennych projektów i życzymy, aby ta ciekawość w odkrywaniu świata towarzyszyła im przez całe, zbliżające się wielkimi krokami wakacje!