11 marca 2025 roku uczniowie klasy I wzięli udział w niezwykłej lekcji zatytułowanej „Wstań i tańcz!”. Zajęcia, które odbyły się w ramach jednostki „Trenuj, by wygrać”, miały na celu wprowadzenie najmłodszych w fascynujący świat nauki poprzez zabawę i eksperymenty z siłami oraz ruchem.

Podczas zajęć pierwszoklasiści sprawdzali, jak działa siła pchania i jak różne rozmiary zębatek wpływają na prędkość obrotową. Budując ruchomą podłogę taneczną z minifigurką DJ-a i tancerzami, uczniowie mieli okazję zrozumieć podstawowe zasady mechaniki – jak siła może zmieniać ruch, a zębatki o różnej wielkości przyspieszać lub spowalniać obrót. Lekcja zachęcała do obserwacji, współpracy i wyciągania wniosków w praktyczny, angażujący sposób.

Zajęcia rozpoczęły się od krótkiej dyskusji, podczas której uczniowie odpowiadali na pytania: „Co sprawia, że zębatki się obracają?” czy „Jakie siły mogą wprawić coś w ruch?”. Następnie, korzystając z instrukcji z książeczki, dzieci przystąpiły do budowy modelu – tanecznej platformy z zębatkami napędzanymi przez minifigurkę DJ-a. Po złożeniu konstrukcji przyszedł czas na zabawę w „freeze dance” – uczniowie uruchamiali model, popychając czarny krążek na fioletowej zębatce (gramofon DJ-a), a gdy muzyka cichła, zatrzymywali tancerzy.

Dzieci eksperymentowały, obracając zębatki w różnych kierunkach i obserwując, jak zmienia się prędkość tancerzy. Nauczyciel poprosiła uczniów, by zwrócili uwagę na kluczowe zależności: mała zębatka napędzająca dużą sprawia, że ta druga obraca się wolniej (tzw. redukcja przełożenia), a duża zębatka napędzająca małą przyspiesza ruch (tzw. zwiększenie przełożenia). Uczniowie zauważyli też, że dwie zębatki tej samej wielkości obracają się z identyczną prędkością.

Na zakończenie lekcji dzieci podzieliły się swoimi obserwacjami. Jeden z uczniów zauważył: „Kiedy pchnę mocniej, tancerz kręci się szybciej!”. Inna uczennica dodała: „Mała zębatka kręci dużą wolniej, ale łatwiej ją ruszyć”. Te proste spostrzeżenia pokazały, jak intuicyjnie pierwszoklasiści zaczęli rozumieć związki przyczynowo-skutkowe w mechanice.

Wtorkowa lekcja w klasie I była nie tylko okazją do poznania podstaw fizyki, ale też świetną zabawą, która zintegrowała zespół klasowy. Uczniowie już pytają, kiedy znów będą mogli budować i eksperymentować z LEGO! Takie zajęcia to dowód na to, że nauka w naszej szkole może być przygodą, która inspiruje i rozwija młode umysły.

Zapraszamy do śledzenia kolejnych relacji z naszych edukacyjnych podróży!